广职大网讯：（吴文昊 报道）9月开学季，智能制造学院-广州明珞股份有限公司联合的2025级现场工程师传出捷报：自今年3月份成班至暑假结束，该班学生斩获国家级与省级学科竞赛奖项共6项，其中国家级一等奖1项、国家级三等奖1项、省级一等奖1项。这份沉甸甸的“大一答卷”，与上学期落地的一门企业课程密切相关——“企业认知与安全生产规范”，这门由企业导师全程授课的24学时实践课，让大一学生走出教室、走进产线，把“现场工程师”四个字从概念变成了具体可感的现场。

2025级现场工程师联合培养项目班由我校与广州明珞装备股份有限公司联合举办，按教育部办公厅等五部门《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》要求组建，2026年1月正式成班。班级从2025级工业机器人技术、电气自动化技术、机械制造及自动化三个专业的10个班级中按平均学分绩点择优选拔，最终录取37人，分“电气设计工程师”与“机器人工程师”两个学徒方向。

明珞装备是广东省战略性产业集群高端装备制造龙头企业、智能机器人龙头企业，公司建有国家企业技术中心、广东省车身柔性智能制造装备工程技术中心、国家级智能制造创新示范中心等研发机构，拥有自主知识产权600余项。作为国际领先的智能制造标杆企业，明珞把真实产线、真实订单、真实项目开放为教学资源，班级培养全程采用“识岗—适岗—跟岗—顶岗”四阶段递进。

按专项培养计划，“企业认知与安全生产规范”作为一门24学时、纯实践、企业授课的课程，开设在第二学期。课程任务由明珞承担：企业导师带学生前往佛山产线实地参观汽车车身焊接工装产线，由企业总工程师、PLC工程师等资深技术骨干面对面分享“一名现场工程师的成长路径”，系统讲解企业生产规范、安全红线、岗位能力模型与未来职业发展方向。

对刚组建半年的大一班级而言，这门课承载着三重作用：其一，把入学时“现场工程师是什么”的模糊概念，落地为产线上看得见、摸得着的真实系统；其二，由企业工程师亲授岗位标准，让学生在大一就建立“工业级”的安全、质量、规范意识；其三，构成校企双方首次成体系地把企业资源转化为教学资源的常态化机制——这一机制在大二“工装夹具设计与组装技术”“汽车车身焊接工作站电气实施与运维”“汽车车身焊接工作站机器人实施与运维”等岗位核心能力课上还将继续延伸。

认知实习结束后的第一个暑假，班级学生进入备赛阶段。截至2026年8月，2025级现场工程师班学生已斩获6项学科与技能竞赛奖项，覆盖国家级、省级两个层级，包括机械产品数字化设计、机器人系统集成应用技术、具身智能操作应用场景、外语综合四个不同赛项。学生以团队为主、兼有个人参赛，指导教师由校内专任教师与企业工程师共同担任。其中，徐嘉培荣获“汇川杯”全国智能自动化创新大赛全国总决赛一等奖；李诗粤荣获“中国大学生机械工程创新创意大赛·机械产品数字化设计赛”国家级三等奖；陈彦珲荣获“广东省职业院校技能大赛·机器人系统集成应用技术”省级一等奖；谢子淦荣获“2026年全国大学生英语竞赛”省级二等奖；梁梦诗荣获“广东省大学生计算机设计大赛·具身操作应用场景挑战赛”省级二等奖；陈振枢荣获中国大学生机械工程创新创意大赛省赛三等奖；6支获奖团队中，机械产品数字化设计赛、机器人系统集成应用技术、具身操作应用场景三个赛项均与班级“机器人工程师”“电气设计工程师”两个学徒方向高度对应，赛项内容直接呼应了大一阶段所学的工业机器人编程、PLC控制、机器视觉、数字孪生、智能产线等课程模块——这是教学成效在赛场上的真实折射。

2025级现场工程师班学生在明珞佛山产线实习合影

企业认知实习在大一开展、把岗位核心能力课放在大二的进阶式安排，使学生在进入大三“岗位轮训（岗位实习）”前已经具备相当程度的工业现场认知与基础工程能力。2023级现场工程师班学长已经参与新线体的组装调试，证明了这一培养路径的连续性。

教学团队表示，下一阶段将围绕“岗课赛证”综合育人，把企业认知实习积累的工程现场感，进一步转化为参赛项目的工程问题意识；同时继续扩展企业导师授课覆盖面，让学生在第二学年接触到更完整的智能产线实施与运维工程实践，为大三的岗位轮训和入职明珞或吉利、小鹏等重要客户企业做好准备。