番职网讯：（卢朝荣报道）5月20日，为期三天的2022学年下学期第二期广州市、区中小学教研员理论学习与业务培训在我校结束。本期参训人员为小学语文、小学数学、小学英语、小学科学、小学道德与法制、中小学音乐、中小学健康与体育、高中通用技术、学前教育等9个学科的教研员，共201人。7名跟岗对口帮扶贵州省安顺市学员参加培训。至此，两期2022学年下学期广州市、区中小学教研员理论学习与业务培训全部按计划完成。

在5月18日上午的开班动员会上，广州市教育研究院基教所所长李渊浩以《新使命 新担当 新作为——加强新时代广州基础教育教研体系建设的思考》为题，分别从担当新时代广州教研的新使命、促进广州高质量教研体系建设新目标、构建紧密协作广州教研共同体新任务等三个方面动员全体参训的教研员，要用广州教研人的“精、气、神”努力把教研部门打造成为可以“出深海航远行”的广州教育航空母舰，为建设人民满意的广州教育奉献一份重要力量。

华东师范大学课程与教学研究所教授、广州市海珠第二实验小学教育集团总校长、广东省现代家庭教育研究院院长刘良华，在线上就教研员工作实践和目标，以“听课评课与课堂观察”为主题，从新听课文化、新评课文化和评课的证据三个角度，就教研员在听课和评课环节应该要注意的事项和要素进行指导，并根据工作实际情况采用相应的方式进行了针对性辅导。

5月19日上午，国务院政府特殊津贴专家，教育部长江学者特聘教授，华东师范大学教授、博士生导师李政涛以《高质量教育，需要高质量教研》为专题，围绕何为教研、为何教研、如何教研等话题，结合6000多次听课、评课的经历，对教研工作进行全方位指导和展示。李教授指出，高质量的教研需做到“实、细、前”，要采取“专题实践课、专题说课、组内评课、提出质疑、团队回应、专题评课、二度反思、教学重建”等九步法实践。

18日和19日下午，各学科组根据本学科的教研活动需要，以讲座、研讨、分享等方式，开展了25场次的教研实践活动。

5月20日上午，各学科通过本次培训学习结合学科建设工作，分别围绕“问题导向 项目引领 以评促建——教学评新生态背景下的广州幼教新行动”“素养导向 守正创新——广州市小学语文单元作业设计与实施研究成果”“新课标视域下，教研员应为？何为？”、“单元视阈下小学英语作业的设计与实施”、“广州市小学思政课新结构教学评范式探索：思路、成效与反思”、“科学开放性作业优化设计与有效管理的认识及实践”、“小作业大设计撬动教学评新生态——中小学音乐大单元作业设计实践与探索”“构建以体育人教学评新生态  培育广州‘五羊体育＋’教研品牌”“基于新课标视域下的广州通用技术学科行动”等主题逐一上台进行8分钟的学科汇报。

本学年市、区中小学教研员理论学习与业务培训，注重理论与实践相结合，注重多元化，融政治教育、引领示范，全体参训人员受益匪浅。通过培训，激励参训学员砥砺前行，为推动高质量广州基础教育发展注入强大动力。