番职网讯：（陶丽萍 报道）按照《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知》《湖南省职业院校教师培训管理办法（试行）》以及湖南省职业院校教师素质提高计划 2024年度实施文件等要求，8月8日，湖南省职业院校教师素质提高计划 2024年度培训（以下简称湖南国培）视导调研会在我校召开。湖南省教育厅国培视导组专家长沙民政职业技术学院教务处副处长王松和湖南工程职业技术学院学院工程建设学院副院长蔡龙、广州番禺职业技术学院艺术设计学院院长叶永平、继续教育学院院长石坤泉、艺术设计副院长刘科江参加此次汇报会。

汇报会上，叶永平对湖南国培视导调研组专家王松、蔡龙表示热烈地欢迎，并介绍了学院办学定位、专业特色、师资力量，以及我院开展职业培训的基本情况，还表示学院会一直继续为政校行企提供优质的培训服务。

 王松表示，此次视导工作将在以下几个方面开展：一是承训单位培训机构以及对项目实施过程、资金使用等方面 的监管情况等；二是承训单位项目管理制度建设情况，包含项目 过程管理、培训资金管理、考核评价、激励措施等方面；三是承训单位培训团队建设情况，包含管理人员、专家团队等方面； 四是培训学员对承训单位的评价情况；五是承训单位培训创新举措、 培训成效及社会反响；六是承训单位（针对院校承训单位）校本培训开展情况。

石坤泉对学校的培训基地进行了详细的介绍，全面而深入地展示了学校在非学历教育培训领域的综合实力与特色，主要从五个方面进行了概括与展示：我校培训基地基本情况、培训基地设备设施、非学历教育培训管理制度、近五年培训情况、优质培训品牌建设。石坤泉的介绍不仅展现了我校培训基地的硬实力和软实力，也体现了学校对继续教育工作的高度重视和持续投入，为未来培训工作的进一步发展奠定了坚实基础。

刘科江表示，作为此次项目负责人倍感荣幸，通过对“行业企业数字化技术技能人才及典型工作岗位任务的新需 求” 、 “教育教学改革对新业态新技术工作任务的新需求”以及“教师素质、 知识、能力对企业实践的新需求”等方面的调研，行业人才结构与技术技能型人才的需求由传统绘画的单一技术型，转向数字设计型、跨界设计型、设计服务型、设计体验型转变，因此本次企业实践培训内容主要体现设计性、数字设计性、跨界设计性和设计服务性。并重点围绕项目意义和目标、培训班基本情况、教学内容设计、教学组织实施、考核评价方案、培训成效和成果转化等情况进行了详细介绍。刘科江的发言深刻体现了当前教育与培训领域面向数字化转型的紧迫性和前瞻性。她所强调的项目意义和目标，不仅是对传统教育模式的一次革新，更是对适应新时代产业需求、培养高素质技术技能人才的积极响应。

此外，王松与蔡龙两位专家走访了我校国家级虚拟仿真实训中心，现场聆听了学员们的学习汇报，直观地感受了学员们在这种先进教学条件下的学习状态与成效。并对学员手册进行了详细地检查，进一步全面的了解和评估了学员学习状况。学员手册作为记录学员学习轨迹、反思学习心得的重要载体，其内容的丰富性和深度，直接反映了学员的学习态度和努力程度。通过这一细节，王松和蔡龙能够更加准确地把握学员的学习状况，为后续的教学指导提供有力依据。

此次视导工作，两位专家均表示了高度认可。一是在课程结构设计方面，设计合理，层次分明，能够循序渐进地引导学员从基础知识到高级技能的掌握。课程内容丰富多样，既包含了理论知识的讲解，也注重实践操作的训练。二是在制度保障方面，措施得力，严格执行了各项规章制度，对培训工作的顺利开展提供了强有力保障。三是在日常管理方面，规范有序，各项工作流程清晰明确，管理人员责任心强，能够高效处理日常事务。四是学员的学习状态方面，学员学习状态积极向上，学习氛围浓厚，互动交流积极，激发了学员的创造力和创新思维。五是在培训成果方面，学员们学习成效显著，在数字创意 UI 交互界面设计等方面均取得了明显进步，这是培训工作取得成功的最直接证据。这不仅证明了培训内容的实用性和针对性，也展示了学员们通过努力学习和实践所取得的丰硕成果。

本次视导不仅是对国家级培训项目的一次实地考察，更是对现代教育理念与实践深度融合的一次深刻体验。此次视导工作，无疑将激励更多的教育工作者关注教育技术革新，推动教育事业的持续发展。