软件工程技术专业（本科）
1.培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承与创新技能文明，德智体美劳全面发展，具有较高的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养和职业道德，具备爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，具有一定的国际视野，掌握较为系统的基础理论知识和技术技能，具备软件系统的研发、改造和技术实践能力，能够从事科技成果、实验成果转化工作，提供中高端服务，解决复杂软件工程问题，面向互联网和相关服务、软件和信息技术服务业的软件开发、软件测试等软件工程技术岗位群，具有一定的创新能力，具有较强的就业创业能力和可持续发展能力，具备职业综合素质和行动能力。培养能够从事计算机软件工程技术、信息系统分析工程技术等工作的高端技能人才。
2.主干课程
课程名称 | 典型工作任务描述 | 主要教学内容与要求 |
AI辅助前端开发 | ①AI辅助设计Web应用前端静态页面。实现 PC 端、移动端等多端设备响应式页面的编辑。 ②AI辅助使用JavaScript操作页面元素和浏览器。 ③AI辅助使用JavaScript对页面元素进行操作。 ④AI辅助使用JavaScript对浏览器进行操作。 ⑤AI辅助编写HTML事件处理程序，响应浏览器和用户的动作。 ⑥AI辅助AJAX 技术实现前后端的交互以及数据的异步请求。 | ①能够搭建前端开发环境。 ②掌握HTML基本知识，包括表单、表格、层等。 ③掌握CSS基本知识，盒子模型，布局。 ④掌握JavaScript基本知识，包括基本语法、数据类型、运算符、函数、JavaScript事件、JavaScript对象的应用、浏览器内部对象、内置对象和方法等。 ⑤掌握ES6语法特性，前端框架语法基础，数据绑定，组件化编程，网络请求，路由配置，状态管理。 ⑥能够使用AI工具辅助开发前端网站。 |
智能Web全栈开发 | ①Web服务器安装和配置。 ②HTTP协议分析。 ③智能编写Web全栈业务逻辑代码。 ④数据库设计和使用代码操作数据。 ⑤使用后端开发框架搭建项目。 | ①掌握Web开发环境部署。 ②掌握HTTP请求消息和响应消息。 ③掌握Servlet生命周期，实例；请求和响应；异常处理；会话管理。 ④掌握 JDBC、连接池，会使用JDBC操作数据库。 ⑤掌握前后端分离与接口规范，接口测试工具。 ⑥掌握AJAX请求和JSON格式，请求和响应的处理。 ⑦掌握Spring的体系结构、Spring的开发环境；依赖注入；面向切面编程；事务管理； Spring MVC；Spring Boot；数据持久层框架；后端框架整合。 ⑧使用智能开发工具实现Web全栈开发。 |
智能软件开发 | ①运用“人与AI”三角色分工模型，开展自然语言驱动开发任务的组织与执行。 ②运用提示词四要素及标准化提示模板，开展代码生成、解释、调试的提示迭代优化。 ③利用Git核心操作与AI生成的commit message，开展单人仓库维护、远程仓库推送及AI辅助代码评审与重构。 ④运用Docker基础及Shell脚本，开展利用AI生成并调试Dockerfile、配置依赖管理的应用部署与自动化操作。 ⑤根据实践项目的全流程需求，开展从需求分析、提示设计、代码生成、Git管理、Docker部署到Shell脚本自动化的完整开发，并撰写“AI生成代码修改说明”与项目总结。 | ① 能够区分瀑布、敏捷、AI原生范式，能够运用“人+AI”三角色分工与VibeCoding完成自然语言驱动开发。 ② 能够使用Linux基础命令，安装Codeium/通义灵码，理解Token与上下文，生成并调试代码。 ③ 能够运用提示词四要素及模板，迭代优化代码生成、解释、调试，产出高质量代码。 ④ 掌握Git单仓库操作，用AI生成commit message，完成远程推送、README及AI辅助评审。 ⑤ 能够配置pip依赖，用AI生成并调试Dockerfile，编写Shell脚本实现自动化部署。 ⑥ 能够独立完成某实践项目全流程，撰写修改说明与总结。 |
智能体应用开发 | ①智能体定义、角色设定与简单对话交互的开发。 ②智能体调用外部功能、实现多步骤业务逻辑的流程设计。 ③智能体对领域知识的检索增强与多轮上下文记忆优化。 ④支持图文输入及多个智能体分工协作复杂任务开发。 ⑤智能体输出内容的结构化展示与交互式界面集成。 ⑥直接生成智能体、网页应用并与集成服务对接的“描述即开发”实践。 | ①能够运用低代码平台搭建智能体，配置角色、对话与插件扩展。 ②能够编排工作流、构建知识库并注入记忆能力，实现检索增强与多轮上下文。 ③能够开发多模态智能体及多Agent协作任务，支持图文输入与分工协同。 ④能够使用低代码卡片组件，完成结构化输出与交互界面集成。 ⑤能够通过AI编程生成智能体、网页应用并对接集成服务。 |
嵌入式系统设计 | ①根据产品需求完成嵌入式系统方案设计，包括硬件平台选型、功能模块划分； ②基于 STM32 等微控制器进行底层驱动开发（如 GPIO、UART、I2C、ADC），实现传感器数据采集、外设控制等功能； ③编写嵌入式应用层代码，实现业务逻辑（如数据处理、通信传输、设备控制）； ④完成嵌入式系统的调试、测试与性能优化，解决硬件兼容性、实时性、功耗等问题； ⑤配合硬件工程师完成系统联调，输出产品开发文档与测试报告。 | ①掌握嵌入式系统基础：概念、组成、微控制器架构、开发环境搭建（Keil/STM32CubeIDE）； ②掌握底层驱动开发：GPIO、定时器、串口通信、I2C/SPI 接口、ADC/DAC 的原理与编程； ③掌握外设应用开发：传感器（温湿度、红外）、显示模块（OLED/LCD）、通信模块（蓝牙 / Wi-Fi）的驱动开发； ④掌握嵌入式系统开发的基本流程，能独立搭建开发环境并完成硬件初始化； ⑤掌握常用外设的驱动开发方法，能实现传感器数据采集与外设控制； ⑥具备编写嵌入式应用层代码、实现基础业务逻辑的能力； ⑦能使用调试工具排查并解决开发中的常见问题，具备一定的系统优化与工程实践能力。 |
3.就业方向
对应行业 | 主要岗位类别（或技术领域） | 社会认可度高的证书举例 | 毕业起薪预估 |
互联网和相关服务（64） | 计算机软件工程技术人员 | 国家职业资格证书：软件设计师 | 8000元起 |
软件和信息技术服务业（65） | 信息系统分析工程技术人员 | 国家职业资格证书：信息系统项目管理师等 | 8000元起 |
软件和信息技术服务业（65） | 软件测试工程师 | 国家职业资格证书：软件评测师 | 8000元起 |
软件和信息技术服务业（65） | 智能软件开发工程师 | 智能化系统工程师 | 6000元起 |
4.师资队伍
专业现有专任教师20人，来自行业企业一线的兼职教师7人；专任教师中，具有硕士及以上学位教师占比达到100%，其中博士学位教师占比达到40%；具有高级职称的教师占比达65%；具有海外留学或研修经历的教师占比超20%；“双师型”教师占比为90%。
5.实训条件
5.1 实训室
5.2 校外实训基地
5.2.1广州市中软卓越教育科技有限公司实习基地
广州市中软卓越教育科技有限公司是中软国际旗下的教育子公司，背靠中软国际强大的开发能力，致力于为中软国际乃至软件行业培养强大实战能力的软件人才。广州市中软卓越教育科技有限公司是本专业双主体人才培养合作企业，与我校合作开展专业共建、“现代学徒制”校企合作办学，能够接纳20-30名学生开展软件开发岗位的实习及实训活动，基地配备相应数量的指导教师对学生实训/实习进行指导和管理，规章制度齐全，学生安全有保障。
5.2.2广州掌动智能科技有限公司实习基地
广州掌动智能科技有限公司为本专业订单班培养合作企业，与我校开展软件测试订单培养、教学资源建设等项目合作，能够接纳15-20名学生开展软件测试岗位的实习及实训活动，基地配备相应数量的指导教师对学生实训/实习进行指导和管理，规章制度齐全，学生安全有保障。
6.教学成果
近5年，专业共出版23部教材，其中国家级规划教材6部；建设课程20门，其中校级精品课程5门，省级精品课程2门；指导学生获得技能竞赛奖项141项，其中国际级特等奖2项、三等奖2项；国家级特等奖5项、一等奖12项、二等奖21项、三等奖11项；省级一等奖37项；获得专业教学成果奖4项，其中国家级教学成果奖2项。
7.科研成果
近5年，专业教师主持38项市级以上项目，其中国家级项目5项、省级项目15项，到账经费534.5万元；主持技术开发、技术服务等横向项目53项，到账经费222.66万元，产生直接社会经济效益1029万元；授权知识产权52项，其中发明专利12项、实用新型专利11项，软件著作权29件；发表高水平论文76篇；研制专业教学标准7项、1+X职业技能等级标准8项、团体标准6项。
专业与广东恒电等合作共建广东省智慧职业教育大数据工程技术研究中心；与中山大学、华南师范大学等合作共建广州市智能教育科技协同创新中心；与广东省新时空位置网创新研究院合作共建北斗信创产学研融合基地；拥有国家CNAS资质实验室软件评测中心（全国第二所拥有该资质的高职院校）、面向国产软件生态测试的产教融合创新平台、广州市技术转移转化示范中心等。
8.校企合作
（1）北京中软国际信息技术有限公司。在软件开发、软件测试等领域开展合作，合作内容：专业共建、订单班、横向技术服务、师资培养等。2022年共建教育部计算机类国家级职业教育“双师型”教师培训基地；2020年起共同培育韶关学院4+0协同本科软件工程专业学生；2022-2024共同培育软件技术专业学徒制学生；.企业提供了3名兼职教师，负责学徒制和协同本科教学和学生评价；共同建立“数字工厂”校内实训基地。
（2）广州视源电子科技股份有限公司。在IT人才培养模式、课程体系、教材建设、工程实践、招生模式、就业安排、管理体制等方面实行校企强强联合，在企业分享学校资源优势的同时，参与学校专业教学的改革与建设，校企创新人才培养模式。2022年签订了深度校企合作协议，与软件技术专业合作；2023-2024年开设2期订单班，提供软件测试工作岗位； 提供典型真实项目用于撰写教学案例。
9.学生活动
学院通过 IT 科技文化节、艺术团开放日、 IT 歌王争霸赛等品牌学生活动，引领学生在第二课堂活动中拓展专业技能和提高综合素质。
10.联系我们
陈老师 18520576074，chenhh@gzpyp.edu.cn
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